Projekt edukacyjny jako metoda współpracy międzyprzedmiotowej w celu realizacji podstawy programowej.
Cele szkolenia:1. Poszerzenie wiedzy na temat metody projektu, jej wykorzystania i adaptowania do możliwości rozwojowych i możliwości uczenia się.2. Kształtowanie umiejętności planowania i projektowania projektu z uwzględnieniem możliwości rozwojowych uczniów.3. Doskonalenie umiejętności planowania aktywności badawczej ucznia oraz projektowania ewaluacji projektu.4. Podniesienie umiejętności monitorowania i ewaluacji projektu edukacyjnego. Treści programowe: Etapy rozwoju ucznia a jego możliwości […]
Indywidualizacja procesu nauczania, uczenia się.
Cele ogólne1. Poszerzenie wiedzy na temat funkcjonowania mózgu, specjalizacji półkul mózgowychi rodzajów pamięci. Poznanie kierunkowych typów inteligencji i preferowanych przez ucznia strategii uczenia się.2. Doskonalenie umiejętności planowania procesu edukacyjnego w oparciu o triadę edukacyjną.3. Kształtowanie umiejętności analizy podstawy programowej i programów nauczaniai dostosowanie ich do potrzeb oraz możliwości uczniów, dla których są przeznaczone.4. Rozwijanie umiejętności […]
Metody nauczania sprzyjających kształtowaniu postaw kreatywności i innowacyjności.
Cele:1. Poszerzenie wiedzy na temat metod i technik twórczych sprzyjających kształtowaniu kompetencji kluczowych i właściwych postaw.2. Kształtowanie umiejętność stosowania wybranych technik i metod twórczych.3. Zwiększenie elastyczności myślenia oraz inwencji w poszukiwaniu nowych pomysłów i rozwiązań.4. Rozwijanie podejście do kreatywności jako sfery, którą można ćwiczyć i rozwijać. Treści programowe Neurodydaktyka w szkole czyli jak uczyć się […]
Organizacja pracy własnej nauczyciela. Planowanie, monitorowanie i ewaluacja procesu edukacyjnego (nauczanie stacjonarne i zdalne).
Cele ogólne: Doskonalenie umiejętności planowania procesu edukacyjnego w oparciu o triadę edukacyjną. Kształtowanie umiejętności analizy podstawy programowej i programów nauczaniai dostosowanie ich do potrzeb oraz możliwości uczniów, dla których są przeznaczone. Uświadomienie potrzeby kształtowania kompetencji kluczowych i ich roli w procesie nauczania i wychowania. Rozwijanie umiejętności świadomego tworzenia celów w oparciu o taksonomię celów kształcenia.Treści […]
Kształcenie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie.
Cele szkolenia: Pogłębienie wiedzy na temat kompetencji kluczowych oraz aspektów zewnętrznychi wewnętrznych wpływających na ich kształtowanie. Uświadomienie potrzeby kształtowania kompetencji kluczowych i ich roli w procesie nauczania i wychowania. Program szkolenia: Profil kompetencyjny nauczyciela. Społeczne i cywilizacyjne przyczyny ustanowienia kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie. Kompetencje kluczowe w Zaleceniu Parlamentu Europejskiego z […]
To proste, ale niełatwe – o komunikacji, relacjach i współpracy w zespole.
Cel ogólny: Rozwijanie kompetencji społecznych w zakresie efektywnej współpracy z innymi osobami. Identyfikacja własnych zasobów w komunikacji interpersonalnej. Zdiagnozowanie osobistych umiejętności nawiązywania i utrzymywania asertywnych relacji. Podniesienie kompetencji w zakresie komunikacji interpersonalnej. Doskonalenie umiejętności empatycznego reagowania w sytuacjach trudnych, konfliktowych. Treści programowe Kompetencje kluczowe – profil kompetencyjny nauczyciela. Jak umiejętnie wykorzystać własny potencjał? Identyfikacja własnych […]
Zarządzania własnym rozwojem i karierą zawodową, z uwzględnieniem życia rodzinnego i osobistego.
Cele: Określenie swoich mocnych stron i talentów. Zwiększenie świadomości na temat swojego potencjału. Podniesienie umiejętności zarządzania emocjami i budowania celów. Poznanie nowych narzędzi i metod planowania zadań. Udoskonalenie wybranych umiejętności przydatnych w codziennej pracy i życiu osobistym. Program: Moje zasoby – Jak odkryć swoje mocne strony i talenty? Stres i wypalenie zawodowe – Jak radzić […]
Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia.
Cele szkolenia Podniesienie umiejętności planowania pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z uwzględnienie sposobów dostosowania wymagań edukacyjnych. Doskonalenie umiejętności rozpoznawania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Treści programowe: Dostosowanie wymagań edukacyjnych w aktach prawnych. Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Cel i obszary dostosowania wymagań. Typy i […]
Skuteczne techniki aktywizowania i motywowania uczniów do uczenia się.
Cele szkolenia: Zapoznanie nauczycieli z definicją oraz rolą metod aktywizujących. Przedstawienie klasyfikacji metod aktywizujących procesy uczenia się. Przeprowadzenie metodą warsztatową wybranych metod aktywizujących. Uświadomienie korzyści płynących dla nauczycieli i uczniów ze stosowania ze stosowania metod aktywizujących. Treści programowe Kształtowanie kompetencji społeczno – emocjonalnych. Strefa najbliższego rozwoju ucznia. Organizacja przestrzeni dla ucznia. Metody i techniki aktywizujące. […]
Dostosowanie wymagań i konstruowanie indywidualnych programów edukacyjnych – terapeutycznych dla uczniów ze spektrum autyzmem i zespołem Aspergera.
Cele ogólne: Poznanie specyfiki rozwoju dziecka z zaburzeniami neurorozwojowymi – autyzm , zespół Aspergera. Podniesienie wiedzy i umiejętności w zakresie pracy z uczniem z zaburzeniami neurorozwojowymi (autyzm, zespół Aspergera). Analiza sposobów i metod dostosowania wymagań do indywidualnych potrzeb dziecka ze spektrum autyzmu i zespołem Aspergera. Treści szkolenia: Czym jest autyzm i zespół Aspergera? Tacy jak […]